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IDDAC by Mind Map: IDDAC

1. questions pour l'entretien collectif (ou à afficher ?)

1.1. Pour moi la médiation c'est ... ?

1.1.1. fonction

1.2. Pour moi le rôle de médiateur·ice c'est ?

1.2.1. metier

1.3. Que faudrait il mettre en place au sein de votre structure pour que les actions ne servent plus à rien ?

1.3.1. médiation au sein des structures

1.4. Que faudrait il pour que je ne me reconnaisse pas dans le réseau ?

1.4.1. quel est mon réseau idéal ?

1.4.2. qu'est ce que le met derrière le mot réseau ?

1.5. Le moment où vous êtes senti le mieux médiateur·ice ?

1.6. Qui peut intégrer ce réseau ?

1.7. Comment on intègre les nouveaux arrivants dans le réseau ?

1.8. Au delà des enveloppes quels moyens incitant à créer des projets dans le champs social ?

1.8.1. remise en question du role de l''enveloppe et remise en question du mode d'attribution (quels critères?)

1.8.2. Répartition des enveloppes ?

1.9. comment faire que la réflexion se poursuive ?

1.10. comment ouvrir cette charte à l'autre ?

1.11. Lien IDDAC-Réseau

1.11.1. Quelle place de l'iddac face au réseau ? jusqu'à quel point ouverture ?

1.11.2. rapport des médiateurs face à l'iddac ?

1.12. le réseau est il un "think tank" ou un "lobby" ?

1.13. Nous somme membres du réseau, mais qui est le nous ?

1.13.1. nous membre du réseau et nous membre de structures membre du réseau = médiatrice ou membre du réseau = structure

1.13.2. comment ça se passe si médiatrice sort de la structure, et que la structure reste membre du réseau ?

1.14. Comment nous médiateur on s'empare de la question de nos territoires et leur spécificités en gironde ?

2. Souvenir du futur

2.1. recette

2.1.1. https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/

2.2. consigne

2.2.1. Nous sommes en février 2020 et venons de finir les deux jours. Nous avons vécu deux jours fabuleux et les résultats ont été au dela des espérances. Que s'est il passé ?

2.2.2. 3 post it par personnes, lister un souvenir pas post-it écrit de manière lisible

2.2.2.1. 5 min

2.3. souvenirs

2.3.1. synergie de groupe tout en gardant les différences

2.3.2. valeurs/appartenance à un réseau

2.3.2.1. la rédaction de la charte a permis de se retrouver

2.3.3. riche inspirant / faire un break dezoomer

2.3.3.1. cela m'a enrichie d'échanger des pratiques avec vous

2.3.4. partage de méthodes

2.3.5. efficacité / intelligence collective dans la rédaction

2.3.6. organisationnel

2.3.6.1. inviter artistes

2.3.7. ouverture

2.3.8. expression de sentiments

2.3.8.1. moment creux

2.3.8.2. livres conseillés

2.3.9. non classés (à mettre dans les catégories)

2.3.9.1. respiration inspirante dans le quotidien

2.3.9.2. ces 2 jours m'ont permis de partager des expériences

2.3.9.3. on avait inventés des idées concrètes et novatrices pour la charte

2.3.9.4. on a crée une véritable synergie de groupe

2.3.9.5. très content de voir les responsable de médiation intégrer la médiation des le départ.

2.3.9.6. ravi d'apprendre que des artistes ont demandé à rejoindre le réseau médiation

2.3.9.7. ravi de voir que la charte était une série de questions

2.3.9.8. je me souviens qu'on a eu des moment creux ou on était dans une impasse

2.3.9.9. ça nous a permis de mieux nous connaitre et rendu notre travail commun plus pertinent

2.3.9.10. il y a débat, mais cela permis d'avoir qq chose de plus enrichissant.

2.3.9.11. nous avons débattu intensément sur le sujet autour d'un repas, débat informel à bâton rompu

2.3.9.12. nous avons fait voir ensemble qu'on portait les valeurs de la médiation.

2.3.9.13. nous avons ouvert de nouvelles portes, et partenariat.

2.3.9.14. nous avons su pendant tous ces mois être à l'écoute des unes des autres

2.3.9.15. je me suis mis la pression pour lire des livres conseillé

2.3.9.16. aimé l'idée d'avoir crée un collectif et pensé ensemble comme à l'université

2.3.9.17. échange d'idées, expérimentations

2.3.9.18. jours intenses, riches avec questionnements

2.3.9.19. inspirant et nourrissant,

2.3.9.20. aimé temps d'échanges de partage, de réflexion, d'invention et liens nouveaux nés au sein du réseau

2.3.9.21. j'y ai trouvé nouvel élan ,supplément de forces nés des réflexions communes

2.3.9.22. un moment ou lien entre traces, charte et réseau était extrêmement limpide

2.3.9.23. sensation forte d'appartenir à un réseau

2.3.9.24. discussion extrêmement riches, profils complémentaires

2.3.9.25. performance et intelligence collective

2.3.9.26. problématique et échanges d'expériences assez riche

2.3.9.27. rapide, bien, clair, efficace

2.3.9.28. vision partagée avec l'ensemble des participants.

2.3.9.29. partagé des idées et outils pour garder traces des projets

2.3.9.30. défini un calendrier pour s'immerger dans l'année à venir avec structure partenaires

2.3.9.31. très bonne cohésion du groupe, renforcé lien entre médiateurs.trices du réseau

2.3.9.32. rédigé la charte avec une incroyable rapidité sans pour autant qu'il y ait eu un consensus permanent

2.3.9.33. on a appris à se connaitre autrement et à travailler ensemble

2.3.9.34. fier d'avoir écrit, produit un objet commun

2.3.9.35. on s'est tous dit à très très vite en se quittant

3. Objectifs globaux

3.1. Générer un nouveau souffle au sein du réseau

3.1.1. synergie de groupe tout en gardant les différences

3.1.1.1. débats (formels/informels) permettant d'avoir discussion enrichissantes

3.1.2. mieux nous connaitre

3.1.3. mieux travailler ensemble, rendre notre travail commun plus pertinent

3.2. Initier la réflexion sur de nouveaux modes de gouvernance plus participatifs

3.3. Poser les jalons de nos engagements et de ce que nous entendons défendre sur les territoires en terme de médiation.

3.3.1. valeurs/appartenance à un réseau

3.3.2. vision partagée avec l'ensemble des participants.

3.3.3. défini un calendrier pour s'immerger dans l'année à venir avec structures partenaires

3.4. Réécrire la charte du réseau par un processus de co-écriture

3.4.1. objet commun

3.4.2. trace

3.5. Partage de méthodes et échanger des pratiques

3.5.1. problématique et échanges d'expériences assez riche

3.6. Partager un moment riche inspirant permettant faire un break/dezoomer

3.6.1. nourrissant, intense, discussions riches, ...

3.6.2. apprendre à se connaître autrement et à travailler ensemble

4. idées à réutiliser ?

4.1. inviter artistes

4.2. ravi de voir que la charte était une série de questions

4.3. échange d'idées, expérimentations

4.4. jours intenses, riches avec questionnements

4.5. lien entre traces, charte et réseau était extrêmement limpide

4.6. outil de partage de document en amont

5. La trace

5.1. Pourquoi une trace

5.1.1. publics avec qui on travaillent ont volonté de garder trace.

5.1.2. ce qui reste d'un travail partagé, ce que l'on garde, avec ceux qui ont vécu, artistes, médiateurs

5.1.3. permet

5.1.3.1. de communiquer avec

5.1.3.2. de l'utiliser comme outil d'évaluation,

5.1.3.3. de défendre ce que l'on fait, le temps que l'on passe dans ou hors de nos structures

5.1.3.4. l'acculturation

5.1.4. enjeux

5.1.4.1. sortir du "amuse toi bien" que l'on reçoit quand on part travailler

5.1.4.2. sortir du "personne ne comprends ce que vous faites"

5.1.4.3. montrer/rendre visible ce qui est au delà des mots,

5.1.4.4. montrer/rendre visible aussi dans l'équipe.

5.1.4.5. enjeu à envisager la charte sous l'angle: qu'est ce que ça produit au delà de l'objet ?

5.1.4.6. de montrer aux partenaires la synergie de force au sein du réseau

5.1.5. outil pédagogique pour adulte, plus qu'un dossier,

5.2. Questions ?

5.2.1. Quelles sont les formes que pourrait avoir la trace ?

5.2.2. Comment faire pour que ce ne soit pas juste un objet institutionnel ?

5.2.3. Comment faire pour ne pas réduire un projet à la restitution ?

5.2.4. Comment on se dit un petit peu tout ce que l'on fait, informer dans réseau, mais aussi auprès d'acteurs du territoire, centre social, ehpad ... ?

5.2.5. Qui fait la trace ou qui la garde ?

5.2.6. Y a t-il un seul porteur de cette trace ou elle co-écrite ?

5.2.7. Est elle juste ?

5.2.8. Comment elle nous échappe ?

5.2.9. Qu'est ce que ça produit au delà de l'objet ?

5.3. Sensible

5.3.1. discussion du sensible, valorisation du sensible dans bilan,

5.3.2. rendre visible tout ce qui ne rentre pas dans un tableau,

5.3.3. bilan sensible: collecte de mots, histoires, ressentis, pas écrit le soir, mais après un peu de temps

5.4. Exemples

5.4.1. exemple de projet participatif qui a généré une plateforme: trace du projet + lien à participants, la trace continue à vivre, chacun porte la trace, une partie du vécu partagé, témoignages oraux, paillettes dans les yeux, légende. exemple de la page facebook comme outil , mais trace récit de l'ordre de la légende, également porté par ceux qui ne l'ont pas vécu.

5.5. Plusieurs formes de traces

5.5.1. film

5.5.2. paysage sonore (son paroles, enregistrés)

5.5.3. mémoire du chemin

5.5.4. livret/journal (partage physique)

5.5.5. notes d'intentions avant projet

5.5.6. images prises tout au long de l'année, montre le processus

6. Fonctionnement du groupe de travail

6.1. Outils

6.1.1. Carte mentale

6.1.1.1. Mindmeister

6.1.1.2. Outil permettant de partager et d'organiser de l'information pour avoir une vue globale plus simplement

6.1.2. Pad (co-écriture)

6.1.2.1. Outil permettant de prendre des notes à plusieurs en direct

6.1.2.2. https://pad.colibris-outilslibres.org/p/iddac

6.1.3. Visio

6.1.3.1. Zoom

6.1.3.1.1. Télécharger le logiciel

6.1.3.2. Outil permettant de faire des appels vidéo à distance via ordinateur, smartphone ou bien par un simple téléphone.

6.2. propositions principes de fonctionnement

6.2.1. celles/ceux qui sont la prennent les décisions en se mettant au service du collectif. Laissent des traces des discussions

6.2.2. Celles/ceux qui ne sont pas la lisent les contenus, traces, mises à disposition et peuvent utiliser les outils en ligne pour contribuer à la discussion en amont

6.3. utiliser la carte mentale

6.3.1. Consulter la carte

6.3.1.1. Commencer par replier toutes les branches pour ne pas être noyé dans la quantité d'informations

6.3.1.2. Cliquer sur le rond au niveau de la jonction des branches

6.3.2. Contribuer

6.3.2.1. TAB: créer une branche

6.3.2.2. ENTREE: créer une branche parallèle

6.3.2.3. taper du texte dans nouveau noeud puis ENTREE pour valider.

6.3.2.4. Glisser deposer pour bouger un noeud

7. La charte

7.1. qu'est ce que l'on fait de la charte ? à part l'afficher au dessus de son bureau ? permet d'avoir un cadre, mais envisager de la partager au dela ? comment ?

7.2. format écrit est il pertinent ? aime bien dessins, schémas.

7.3. associer personnes extérieures pour faire comprendre métier mais pas dans rédaction de la charte, plus logique que ce ce soit uniquement médiateurs qui rédigent.

7.4. intégrité, que cela nous ressemble

7.5. artiste peuvent aider à mise en forme

7.6. charte composée de questions: méthodologie co-évaluation de projets menés par centres culturels -> s'entendre sur questions qu'ils se posent enjeu d'affiner question (2 ans!) questions plutôt que réponses "comment fait on cela... ?"

7.7. "est ce que projet garanti droits fondamentaux"?

7.8. creer un espace pour y répondre collectivement

7.9. éviter de dire "vous faite de la bonne com", "vous faites de la bonne médiation"

7.10. formuler questions de manière à faire que les acteurs s'interrogent et se situent, poursuive la réflexion avec d'autres.

7.11. co-évaluer pour donner de la valeur, pas de bons points à la fin, plutot aider à se situer.

7.12. reflexion sur le métier assez essentielle.

7.13. important de distinguer les plans:

7.13.1. entresoi

7.13.2. autre moment de médiation comme fonction

7.13.3. transmission à l'extérieur

7.14. faire que la charte ou outils associés, aide à faire passer message dans les structures indépendamment de la médiatrice.

8. Les deux jours

8.1. Thèmes / sujets

8.1.1. La médiation

8.1.1.1. deux jours menés par médiateurs, autour de la médiation, comment on s'en sert, créer un atelier autour de ça

8.1.1.2. création artistique = objet de médiation

8.1.2. Fonction vs métier médiateurs

8.1.2.1. réseau traite plutôt de fonction

8.1.2.2. enjeu autour de métier

8.1.2.2.1. métier porté par une personne dans un cadre défini, fiche métier...

8.1.2.3. artistes-médiateurs

8.1.2.4. auto-entrepreneurs médiateurs

8.1.2.5. animation vs médiation

8.1.2.6. interrogation sur métiers.

8.1.2.7. pas retomber dans justification

8.1.3. Débat sur valeurs

8.1.3.1. signification différente des mots, tous un sens différent derrière

8.1.3.2. articulation valeur monétaire et valeur morale ?

8.1.4. Sensible

8.1.4.1. "du sensible qui compte": ce qui compte vs valeur monétaire, pas se laisser écraser par dimension financière.

8.1.4.2. récit bilan sensible intéressante

8.1.5. Rédaction charte

8.1.5.1. espace commun et ouvert

8.1.6. Traces pour rendre visible

8.1.6.1. il faut qu'il y a une production

8.1.6.2. partenaires se déplaçant sur ateliers très rare, restitution déjà trop tard, justification "vous avez eu subvention"

8.1.6.3. pour institution il faut temps fort pour justifier argent. Est ce qu'on s'est demandé pourquoi ils demandent ça ? possibilité de valoriser (ou justification du temps passé...)

8.1.6.4. enjeu de partage entre nous rendre visible l'invisible,

8.1.6.5. besoin de rendre visibles expérimentations, mettre en partage expériences

8.1.7. Après du projet

8.1.7.1. on (partenaire institutionnels, drac educ nat, ...) nous demandent climax: projet participatif, représentations et après ?? crainte que les gens ne se retrouvent plus...

8.2. déroulé

8.2.1. Présentation et cadrage des deux jours:

8.2.2. 9h35 - Présentation du déroulé

8.2.2.1. présenter le déroulé, expliquer pourquoi on est la, qu'est ce qu'on va faire, comment on va fonctionner, les règles du jeu

8.2.2.2. Déroulé

8.2.2.2.1. J1: discussions, alignement, récolte de matière

8.2.2.2.2. J2: plus axé opérationnel et plan d'action

8.2.2.2.3. quelques règles simples

8.2.2.2.4. en ligne

8.2.2.3. qui anime: Lilian

8.2.2.4. 10 min

8.2.3. 9h45 - BRISE GLACE/TEMPS D'INCLUSION

8.2.3.1. favoriser la connexion, le lien entre participants

8.2.3.2. DIAGRAMME AVEC LES PIEDS

8.2.3.2.1. Lieu de naissance ?

8.2.3.2.2. Géographie du lieu de travail ?

8.2.3.2.3. Ancienneté dans le réseau ?

8.2.3.2.4. Classez vous / regroupez vous par typologie de métiers ?

8.2.3.3. DISCUSSION D'ASCENCEUR

8.2.3.4. JEU DE LA COMPLEXITÉ

8.2.3.5. qui anime: Lilian

8.2.3.6. 10 min

8.2.3.7. Brise-glaces

8.2.3.7.1. temps pour se mettre en phase

8.2.3.7.2. qui anime: Lilian

8.2.4. Retour sur ce qui s'est passé : frise graphique du processus

8.2.4.1. le groupe pilote témoigne sur ce qui s'est passé

8.2.4.2. illustration graphique

8.2.5. Alignement entre participants ?

8.2.5.1. > Partage de visions (moteurs, valeurs) et des représentations de chacun

8.2.5.2. PETITE HISTOIRE / GRANDE HISTOIRE

8.2.5.3. Distribuer un post it + feutre : participant

8.2.5.4. Qu'est ce qui fait dans votre vie que vous vous retrouvez la aujourd'hui, que vous vous sentez concernés par ce sujet ?

8.2.5.4.1. Qu'est ce qui vous a amené à être la ou vous en êtes aujourd'hui ?

8.2.5.4.2. qu'est ce qui fait que vous êtes connecté à ce sujet ? connexion intime avec le sujet ?

8.2.5.5. Partager un évenement privé ou public qui explique pourquoi cet objectif/enjeu est important pour vous en tant qu'individu ? écrire ou dessiner puis à tour de rôle, coller et expliquer en moins d'une minute.

8.2.6. un mot de dialecte pour se situer par une particularité régionale

8.2.6.1. ou un plat

8.2.7. Partage de représentations

8.2.7.1. entretien collectif: poser quelques questions en amont pour solliciter le réseau puis traiter les réponses ensemble

8.2.7.2. partager representations individuelles et collectives sur sujets clés

8.2.7.3. contenu questionnaire

8.2.7.4. ENTRETIEN COLLECTIF

8.2.7.4.1. prendre toutes les informations en vue de produire une synthèse 60 min

8.2.7.4.2. essayer de transcrire les idées du collectif, ce qui fait consensus, mais aussi signaux faibles

8.2.7.4.3. produire une synthèse 30 min

8.2.7.4.4. restitution

8.2.7.4.5. rôles

8.2.7.4.6. Analyse en sous-groupes des contenus récoltés en amont : partage des représentations sur le réseau, ses valeurs, son mode de fonctionnement -> méthode de l'Entretien collectif:

8.2.8. Imaginer un futur souhaitable

8.2.8.1. souvenir du futur

8.2.8.1.1. on a trouvé un vaccin, la crise est derrière nous, qu'est ce qu'on a appris de la crise actuelle ? comment on fait maintenant ?

8.2.9. Alignement autour du projet

8.2.9.1. expliciter valeur, fonctionnement

8.2.9.2. qui anime: Lilian

8.2.9.3. > méthode du mandala Holistique https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/mandala-holistique/

8.2.9.4. Echanges sur sujets clés

8.2.9.4.1. gouvernance

8.2.9.4.2. enveloppes budgétaires

8.2.10. Echanges de pratiques:

8.2.10.1. Temps pour faire remonter pratiques, la façon dont les valeurs sont incarnées:

8.2.10.2. Comment je confrontes mes valeurs et pratiques à la structure dans laquelle je travaille ?

8.2.10.3. Forum ouvert ?

8.2.11. Cartes Au cas où

8.2.11.1. Vider son sac

8.2.11.1.1. Bulles de dialogues

8.2.11.1.2. https://docs.google.com/presentation/d/1pBSFUQccihxsavxhpS_bcx1AubtRoJN8cs_0G1S36Y8/edit#slide=id.g74d88e476e_2_83

8.2.12. Discussion collective

8.2.12.1. échanger sur sujets clés

8.2.12.2. CERCLE SAMOAN

8.2.12.3. sujets

8.2.12.3.1. la trace ?

8.2.12.3.2. la médiation ?

8.2.12.4. RÉCOLTE

8.2.12.4.1. LIVE MINDMAP

8.2.12.4.2. RÔLES ?

8.2.13. Rédaction

8.2.13.1. Rédaction: découpage du mandala et rédaction des différentes parties en sous groupes. capture au format numérique.

8.2.13.2. remise en commun des différentes parties

8.2.14. Autre

8.2.14.1. prototyper lors des deux jours nouveau mode de gouvernance, arbitrage budgétaire pendant les deux jours

8.2.14.2. S'aligner sur les valeurs et les modes de fonctionnement:

8.2.14.3. alternance de travaux en grand groupes et petits groupes pour discuter et s'aligner sur ce qu'est le réseau, ses valeurs, sa raison d'être,ses principes de fonctionnement jusqu'à validation du mandala/charte.

8.2.14.4. Possibilité de produire un objet artistique.

8.3. à préparer

8.3.1. Roles

8.3.1.1. restituer le travail de préparation collectif

8.3.1.2. facilitation graphique

8.3.1.2.1. anna

8.3.1.2.2. clémence

8.3.1.3. photo

8.3.1.3.1. yogile

8.3.1.4. Scribes

8.3.1.4.1. ordinateurs portables

8.3.2. Visuels ?

8.3.2.1. illustrer le processus que nous allons suivre avec l'objectif final

8.3.3. Matériel

8.3.3.1. paperboards

8.3.3.2. scotch de peintre

8.3.3.3. post it

8.3.3.4. fiches bristols

8.3.3.5. feuilles A4

8.3.3.6. stylos, feutres

8.3.3.7. sciceaux

8.3.3.8. scotch

8.3.3.9. feuilles papier colorés ?

8.3.3.10. 2 ordi portables

8.3.3.11. video projecteur

8.3.3.12. écran ?

8.3.4. organisation du lieu