noden jongeren die uit hun context worden geplaatst

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
noden jongeren die uit hun context worden geplaatst by Mind Map: noden jongeren die uit hun context worden geplaatst

1. El Aernaout.

1.1. gezondheid van de vrouwen

1.1.1. geestelijke gezondheid

1.1.2. overdraagbare ziekten

1.2. barrières overwinenn

1.2.1. kennis opdoen

1.2.2. bewust zijn over de gezondheidsproblemen

2. Betancourt.

2.1. vergelijken van vluchtelingen en Amerikaanse jongeren

2.1.1. trauma's

2.1.2. psychologisch leed

2.1.3. gebruik van geestelijke gezondheidszorg

2.2. vluchtelingen hebben meer traumablootstellingen

2.2.1. communautaire geweldblootstelling

2.2.2. dissociatieve symtomen

2.2.3. traumatisch verdriet

2.2.4. somatisatie

2.2.5. fobische wanorde

3. Calheiros en Patricio

3.1. woonsituatie ( jeugdinstelling )

3.1.1. nood aan positieve aspecten bij zorgverleners

3.1.2. nood aan variatie in de kamers. Hebben allemaal dezelfde kleur , hetzelfde bed,..

3.1.3. nood aan structuur

3.2. sociale en familierelaties

3.2.1. nood aan verbetering in de relaties in termen van kwaliteit van de

3.2.1.1. relatie

3.2.1.2. ondersteuning

3.2.1.3. inlevingsvermogen

3.3. schoolsituatie

3.3.1. peer groups

3.3.1.1. behoefte aan vertrouwen

3.3.1.2. behoefte aan veiligheid

3.3.1.3. behoefte aan ondersteuning

4. Forrestbank en Held en Jonas

4.1. traumatische en stressvolle ervaringen

4.2. aanbieden van culturele vaardigheden

4.3. aanbieden van training voor bredere gemeenschap

4.3.1. geïnformeerd en empathisch

4.4. evaluatie instrumenten in verschillende talen

4.4.1. taalbarrières verkleinen

4.5. gebruikte instrumenten

4.5.1. cognitieve gedragstherapie

4.5.2. spelterhapie

4.5.3. oogbewegingsdescensibilisatie

4.5.4. opwerkingstherapie

4.5.5. trauma geïnformeerde zorg

5. Szente en Hoot en Taylor

5.1. onderzoek afgenomen bij gezinnen en de bredere context. Dit onderzoek richt zich vooral op de leerkrachten.

5.1.1. Ondersteuning van de Academische Aanpassing van Vluchtelingenkinderen. Bv : gebruik maken van vertalers of tolken.

5.1.2. Kinderen helpen met trauma's. Bv : Ontwerp verschillende kunst- en dansactiviteiten die kinderen in staat stellen gevoelens, ervaringen en hun kennis over bepaalde concepten over te brengen.

5.1.3. Het aangaan van positieve ouder/leraar-relaties. Bv : In gevallen waarin directe communicatie tussen leerkrachten en voogden niet mogelijk is, vragen ouders om schriftelijke communicatie van leerkrachten, zodat ze tijd kunnen besteden aan het vertalen van het rapport of iemand kunnen vinden die kan helpen bij het begrijpen van de informatie over de voortgang van hun kind.