PEDAGOGIA

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PEDAGOGIA by Mind Map: PEDAGOGIA

1. DIDÁTICA

1.1. UNIDADE 1: DIDÁTICA: ABORDAGEM CONCEITUAL E HISTÓRICA

1.1.1. Seção 1.1: Raízes da Didática

1.1.2. Seção 1.2: A didática e a relação professor-aluno no decorrer da história da educação brasileira

1.1.3. Seção 1.3: Didática na atualidade

1.1.4. Whiteboard (SP)

1.2. UNIDADE 2: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS (HISTÓRICO, CARACTERÍSTICAS E CONCEPÇÃO TÉCNICA, POLÍTICA E HUMANA)

1.2.1. Seção 2.1: Tendências pedagógicas liberais

1.2.2. Seção 2.2: Tendências pedagógicas progressistas

1.2.3. Seção 2.3: Os processos de ensino e aprendizagem a partir dos pressupostos teóricos

1.2.4. Whiteboard (SP)

1.3. UNIDADE 3: COMPONENTES DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

1.3.1. Seção 3.1: Planejamento Educacional

1.3.2. Seção 3.2: Objetivos e resultados de aprendizagem

1.3.3. Seção 3.3: Conteúdos de ensino e metodologia

1.3.4. Whiteboard (SP)

1.4. UNIDADE 4: DIDÁTICA: FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE, FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁTICA EDUCATIVA.

1.4.1. Seção 4.1: Didática e formação inicial docente

1.4.2. Seção 4.2: Didática e formação continuada

1.4.3. Seção 4.3: Didática e prática educativa

1.4.4. Whiteboard (SP)

2. CORPO E MOVIMENTO

2.1. UNIDADE 1: CORPO, MOVIMENTO E EDUCAÇÃO

2.1.1. Seção 1.1: O corpo

2.1.1.1. Vídeo: reportagem introdutória (apresentação da disciplina)

2.1.2. Seção 1.2: O movimento

2.1.2.1. Webaula

2.1.3. Seção 1.3: Corpo, Movimento e educação

2.1.3.1. Infográfico

2.2. UNIDADE 2: DIMENSÕES DO MOVIMENTO

2.2.1. Seção 2.1: Dimensão prazerosa do movimento

2.2.1.1. Roteiro: Estúdio + Arquivo. Vídeo trata da dimensão prazerosa do movimento e como trabalhá-la no ensino-aprendizagem.

2.2.2. Seção 2.2: Dimensão expressiva do movimento

2.2.2.1. Webaula

2.2.3. Seção 2.3: Dimensão estética do movimento

2.2.3.1. Roteiro: Estúdio + Arquivo. Conhecer e compreender a dança no ensino-aprendizagem e sua importância para o pleno desenvolvimento das crianças. (alocado anteriormente na U4)

2.3. UNIDADE 3: MOVIMENTO, ESCOLA E CULTURA BRASILEIRA

2.3.1. Seção 3.1: Desenvolvimento Motor

2.3.2. Seção 3.2: Psicomotricidade

2.3.3. Seção 3.3: Movimento e Cultura Brasileira

2.3.3.1. Vídeo 360

2.4. UNIDADE 4: CORPO E MOVIMENTO NA PRÁTICA ESCOLAR

2.4.1. Seção 4.1: Corpo e movimento na escola

2.4.1.1. Vídeo do time do Flávio? Confirmar

2.4.2. Seção 4.2: Corpo, Movimento e Inclusão

2.4.3. Seção 4.3: O cuidado com o corpo

2.4.3.1. Infográfico

3. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

3.1. UNIDADE 1: A educação das sociedades antigas à Idade Média

3.1.1. Seção 1.1: História da Educação como reflexão histórica do ato pedagógico e da profissão do pedagogo

3.1.1.1. Webaula diferenciada

3.1.2. Seção 1.2: Educação Grega e Romana e os primórdios da educação ocidental

3.1.2.1. Webaula

3.1.3. Seção 1.3: Educação nos mosteiros e nas catedrais da Idade Média

3.1.3.1. Webaula

3.2. UNIDADE 2: A educação: das Reformas à constituição da escola Moderna

3.2.1. Seção 2.1: A educação Humanística como contraponto à era medieval

3.2.1.1. Webaula

3.2.2. Seção 2.2: Disputas entre católicos e protestantes nas Reformas educacionais

3.2.2.1. Webaula

3.2.3. Seção 2.3: O nascimento da escola moderna

3.2.3.1. Live Vanessa

3.3. UNIDADE 3: As bases da educação brasileira: da Colônia ao Império

3.3.1. Seção 3.1: Educação jesuítica na colônia brasileira: da catequese ao bê-à-bá

3.3.1.1. Animação

3.3.2. Seção 3.2: Educação do Império brasileiro

3.3.3. Seção 3.3: Bases excludentes e elitistas da educação brasileira

3.4. UNIDADE 4: A educação republicana brasileira

3.4.1. Seção 4.1: A construção do sistema educacional brasileiro

3.4.2. Seção 4.2: Educação do período civil-militar e a consolidação do sistema educacional brasileiro

3.4.2.1. Animação

3.4.3. Seção 4.3: Reabertura política brasileira e as bases para a educação do século XXI

3.4.3.1. Vídeo entrevista a ser gravado - tema provável: a influência da história ao longo do tempo na educação

4. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

4.1. UNIDADE 1: Contribuições da Psicologia para a Educação

4.1.1. Seção 1.1: Conceitos básicos da Psicologia da Educação

4.1.1.1. Roteiro: Estúdio + Arquivo. Vídeo trata sobre o papel da Psicologia da Educação no processo de ensino-aprendizagem.

4.1.2. Seção 1.2: A Psicologia e a Aprendizagem

4.1.2.1. Webaula

4.1.3. Seção 1.3: Os estudos da Neurociência ligados aos processos de aprendizagem

4.1.3.1. Webaula

4.1.4. Seção 1.4: Sociedade, Escola e Família

4.1.4.1. Webaula

4.2. UNIDADE 2: Concepções de Desenvolvimento e de Aprendizagem

4.2.1. Seção 2.1: A abordagem teórica de Burrhus Frederic Skinner

4.2.1.1. Webaula

4.2.2. Seção 2.2: A abordagem teórica de Jean Piaget

4.2.2.1. Webaula

4.2.3. Seção 2.3: As abordagens teóricas de Lev Semenovitch Vygotsky e David Ausubel

4.2.3.1. Webaula

4.2.4. Seção 2.4: As abordagens teóricas de Carl Rogers e Henri Wallon

4.2.4.1. Infográfico

4.2.4.2. Roteiro: Estúdio + Arquivo. Vídeo trata sobre grandes teóricos da Psicologia da Educação e da Aprendizagem.

4.3. UNIDADE 3: Desenvolvimento Humano

4.3.1. Seção 3.1: O desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos e o processo ensino-aprendizagem

4.3.2. Seção 3.2: O desenvolvimento da criança de 6 a 12 anos e o processo ensino-aprendizagem

4.3.3. Seção 3.3: Adolescência e o processo ensino-aprendizagem

4.3.4. Seção 3.4: Vida adulta e o processo ensino-aprendizagem

4.3.4.1. Linha do tempo / Infográfico

4.3.5. Roteiro: Estúdio + Arquivo. Vídeo trata sobre desenvolvimento humano

4.4. UNIDADE 4: Concepções Contemporâneas para o Ensino-Aprendizagem

4.4.1. Seção 4.1: Ciências Cognitivas e a Educação

4.4.2. Seção 4.2: Explorando a Psicologia Cognitiva

4.4.3. Seção 4.3: As inteligências múltiplas - Howard Gardner e a aprendizagem

4.4.3.1. Infográfico / webaula diferenciada

4.4.4. Seção 4.4: Abordagens de aprendizagem mediada pela Tecnologia de Comunicação e Informação.

4.4.4.1. Vídeo: entrevista com especialista - concepções contemporâneas para o ensino-aprendizagem

5. LÍNGUA PORTUGUESA PARA DOCENTES

5.1. UNIDADE 1: Análise linguística e semiótica I

5.1.1. Seção 1.1: Elementos notacionais da escrita: ortografia e acentuação

5.1.1.1. Webaula

5.1.2. Seção 1.2: Variação linguística e a heterogeneidade da língua

5.1.2.1. Infográfico

5.1.3. Seção 1.3: Semântica: conceitos, recursos expressivos e procedimentos de construção de sentidos

5.1.3.1. Quiz - vídeo do Sérgio Nogueira

5.1.3.2. Webaula

5.2. UNIDADE 2: Análise linguística e semiótica II

5.2.1. Seção 2.1: Correlações morfossintáticas no português

5.2.1.1. Webaula

5.2.2. Seção 2.2: Relações lógico-semânticas das sentenças

5.2.2.1. Quiz - vídeos do Sérgio Nogueira

5.2.3. Seção 2.3: Aspectos sintáticos na construção do texto

5.2.3.1. Análise poética

5.3. UNIDADE 3: Leitura e interpretação em língua portuguesa

5.3.1. Seção 3.1: Processo e estratégias de leitura

5.3.1.1. Quiz - vídeos Sérgio Nogueira

5.3.2. Seção 3.2: Contexto e relações de sentido

5.3.3. Seção 3.3: Leitura e interpretação de textos: multimodalidade e linguagem

5.4. UNIDADE 4: Produção escrita em língua portuguesa

5.4.1. Seção 4.1: Gêneros discursivos: a prática social da linguagem

5.4.1.1. Vídeo Cereja

5.4.2. Seção 4.2: A construção do texto: coesão, coerência e a organização textual

5.4.2.1. Vídeo Cereja

5.4.3. Seção 4.3: Processos de escrita: aspectos ortográficos e contextuais

5.4.3.1. Vídeo Cereja

6. ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (Híbridas)

6.1. UNIDADE 1

6.1.1. Seção 1.2 Letramento científico

6.1.1.1. Whiteboard

6.2. UNIDADE 2

6.2.1. Seção 2.3 Ensino por investigação

6.2.1.1. Whiteboard

6.3. UNIDADE 3

6.3.1. Seção 3.3 Sustentabilidade

6.3.1.1. Whiteboard

6.4. UNIDADE 4

6.4.1. Seção 4.3 Internet e ensino de Ciências

6.4.1.1. Whiteboard