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Propedéutico af Mind Map: Propedéutico

1. Conceptualizaciones básicas de la educación

1.1. Definición de Educación, las clases y tipos de educación

1.1.1. La Educación es parte de la historia humana, desde los inicios de la civilización humana, los padres enseñaban a sus hijos las destrezas necesarias, para que tengan éxito en su contexto social.

1.1.2. ¿Qué es estudiar?

1.1.2.1. Es el acto consciente para adquirir, por medio de la utilización de métodos de estudio, un conocimiento determinado

1.1.3. ¿Por qué estudiar?

1.1.3.1. Vivimos en mundo de constante cambio, lo que obliga a las personas a prepararse, para tener éxito en el mundo laboral.

1.1.4. Aprender

1.1.4.1. Inicia desde la niñez, y es la adquisición de nuevos conductas o patrones de comportamiento.

1.1.5. Modelo conductista

1.1.5.1. Cree que puede mejorar el rendimiento escolar del estudiante desde el exterior, por medio de la suministración de información.

1.1.6. Enseñanza/Aprendizaje

1.1.6.1. El hombre aprende por medio de la experiencia; extrae información por medio de las emociones y la observación reflexiva.

1.1.7. El estudio

1.1.7.1. Consiste en la asimilación de información, por medio técnicas de estudio. lo que permite un aprendizaje exitoso.

1.1.8. La autodidaxis

1.1.8.1. Es el acto de aprender sin la ayuda de nadie.

1.1.9. Conocimiento

1.1.9.1. Es la habilidad del ser humano de comprender la naturalezas de las cosas, por medio de la razón.

1.1.9.1.1. Conocimiento Empírico

1.1.9.1.2. Conocimiento Científico

1.1.9.1.3. Conocimiento Intuitivo

1.1.9.1.4. Conocimiento Filosófico

1.1.9.1.5. Conocimiento Matemático

1.1.9.1.6. Conocimiento Lógico

1.1.9.1.7. Conocimiento Religioso

1.1.9.1.8. Conocimiento Directo

1.1.9.1.9. Conocimiento Indirecto

1.2. Clases de Educación

1.2.1. La podemos encontrar de manera espontánea, que es inconsciente, natural y desorganizada o intencional, que es organizada y consciente.

1.2.1.1. Educación Formativa

1.2.1.1.1. En la educación formativa es necesario que el profesor desarrolle una relación afectiva con el estudiante, para lograr motivar, y hacer del proceso de aprendizaje algo increíble.

1.2.1.2. Educación Informativa

1.2.1.2.1. Tiene relación con la enseñanza que es un hecho intelectual y académico.

1.2.1.3. Educación Individual

1.2.1.3.1. Es la que se imparte a una sola persona.

1.2.1.4. Educación Colectiva

1.2.1.4.1. Es la que se imparte a varios individuos

1.2.1.5. Educación Común

1.2.1.5.1. Se imparte en los centro escolares

1.2.1.6. Educación Especial

1.2.1.6.1. Esta se imparte a personas con necesidades especiales, por ejemplo: personas que no completaron sus estudios

1.2.1.7. Educación General

1.2.1.7.1. se imparte conocimiento generales, sin propósito de preparar en una arte o ciencia específica.

1.2.1.8. Educación Profesional

1.2.1.8.1. Esta se imparte con el fin de preparar a una persona en un profesión o labor remunerada.

1.2.1.9. Educación Cultural

1.2.1.9.1. Es saber acumulado en la historia

1.2.1.10. Educación Vital

1.2.1.10.1. Es la busca formar al estudiantes en todas las áreas de su vida.

1.3. Tipos de educación

1.3.1. Según el Contexto

1.3.1.1. Educación Formal

1.3.1.1.1. Es la regulada por el gobierno y se imparte en centros educativos.

1.3.1.2. Educación no formal

1.3.1.2.1. Es intencional y organizada, pero no esta regulada por el gobierno.

1.3.1.3. Educación Informal

1.3.1.3.1. Se da sin ninguna intención y se da a lo largo de la vida.

1.3.2. Según el Formato

1.3.2.1. Educación a Distancia

1.3.2.1.1. No es necesario que el estudiante asista a una aula de clase, lo puede hacer por medio de aulas virtuales.

1.3.2.2. Educación Presencial

1.3.2.2.1. Se imparte en aulas.

1.3.2.3. Educación Semipresencial

1.3.2.3.1. Combina los dos tipos de educación anterior.

2. Modalidades de educación

2.1. La Educación Presencial

2.1.1. Esta limitada una aula y horarios de clase; el estudiante es un ente pasivo, porque que esta expectante a la información que recibe de manera expositiva, por parte de su profesor.

2.2. La Educación Online (virtual).

2.2.1. Es una nueva modalidad educativa a nivel mundial; la UTM para impartir las clases hace uso del Entorno Virtual de Aprendizaje

2.3. Tecnologías Empleadas

2.3.1. Tradicional

2.3.1.1. Material Impreso

2.3.1.1.1. Textos Escolares y Guías didácticas

2.3.1.2. Medios Complementarios

2.3.1.2.1. Pendrive, Radio, Televisión, Biblioteca y Videos.

2.3.2. Nuevas

2.3.2.1. Sincrónicas

2.3.2.1.1. Aulas Virtuales y Programas ATEI

2.3.2.2. Asincrónicas

2.3.2.2.1. Cursos online, Internet y Multimedia

2.4. Valores del sistema educativo superior y propios del estudiante universitario

2.4.1. Fuerza de Voluntad

2.4.2. Autodidacta

2.4.3. Disciplina

2.4.4. Motivación

2.4.5. Justicia

2.4.6. Responsabilidad

2.4.7. Creatividad

2.4.8. Crítico y Argumentativo

2.4.9. Honestidad

2.4.10. Equidad e Igualdad

2.4.11. Pertinencia

3. Estrategias institucionales

3.1. CPAI

3.1.1. Centro de Promoción y Apoyo al Ingreso

3.1.1.1. Esta encargado de preparar y desarrollar la nivelación 2019-S2

3.2. Los avances científicos y tecnológicos

3.2.1. El Internet, Correo Electrónico, y las aulas virtuales, son herramientas que dispone la universidad, porque considera que son un avance y ventaja para los estudiantes.

3.3. Las nuevas tecnologías sincrónicas

3.3.1. Permiten interactuar en tiempo real

3.3.1.1. Aulas Virtuales

3.3.1.1.1. Son útiles porque permiten la transmisión de imágenes y voz a lo que llamamos videoconferencia, que nos permite comunicación en forma directa en ambas direcciones.

3.4. Las nuevas tecnologías asincrónicas

3.4.1. Permite la interacción en tiempo diferido

3.4.1.1. Internet

3.4.1.1.1. Ayuda al aprendizaje autónomo

3.4.1.2. Correo Electrónico o e-mail

3.4.1.2.1. Permite la comunicación directa con el profesor.

3.4.1.3. World Wide Web

3.4.1.3.1. Nos permite acceder a valiosa información, que se encuentra en la red internacional; podemos encontrar información general y académico-docente.

3.5. Los avances pedagógicos

3.5.1. Los cambio que ha sufrido la educación en los últimos años, influyen directamente en la enseñanza individualizada y dirigida de la educación a distancia.

3.5.1.1. Enseñanza Individualizada

3.5.1.1.1. El estudiante puede seguir su propio ritmo de aprendizaje y ajustar su tiempo a actividades adicionales

3.5.1.2. Equipo Docente de Especialistas en el diseño y programación de las Materias

3.5.1.2.1. Una planta de docentes cualificados para desarrollar materiales idóneos y estrategias para hacer accesible el conocimiento al estudiante

3.5.1.3. Apoyo de las Nuevas Tecnologías

3.5.1.3.1. Permite incorporar cualquier avance científico-pedagógico a los conocimientos que se venían impartiendo

3.5.1.3.2. Prepara a los estudiantes adultos al reto de la sociedad moderna

3.5.1.3.3. los docentes deben ser los primeros en conocer el uso de las nuevas tecnológicas

3.5.1.4. El Aprendizaje y su Relación con el Desarrollo de las Capacidades y Habilidades Intelectuales

3.5.1.4.1. Los profesores deben desarrollar nuevos conocimientos, hábitos, técnicas, métodos e incluso conductas que el estudiante adquirirá en futuro

3.5.1.5. Lectura como Proceso

3.5.1.5.1. La lectura es el proceso más importante para adquirir conocimiento y tener éxito en el estudio

3.5.1.5.2. La lectura ayuda construir un espíritu crítico y racional

3.5.1.6. Técnicas y Estrategias

3.5.1.6.1. Escogencia de la Lectura

3.5.1.6.2. Etapas de Lectura

3.5.1.7. Modulación del ritmo de la Lectura

3.5.1.7.1. Velocidad y el tiempo que se usa para la lectura

3.5.1.8. Concentración

3.5.1.8.1. Es separarse de todo lo que le distrae al estudiante

3.5.1.9. Toma de Notas

3.5.1.9.1. Extraen lo mas importante del texto

4. Estrategias personales

4.1. ¿Qué son las técnicas de estudio?

4.1.1. son actividades específicas que ayudan al estudiante en el aprendizaje

4.1.1.1. Releer

4.1.1.2. Hacer esquemas

4.1.1.3. Subrayar con diferentes colores

4.1.1.4. Establecer un horario de estudio

4.2. ¿Qué son las estrategias de aprendizajes?

4.2.1. Son procesos mediante los cuales interiorizas mejor un conocimiento

4.2.1.1. Evaluar lo que sabes de un tema

4.2.1.2. Reconocer que conocimientos se pueden transferir de una asignatura a otra

4.2.1.3. Elegir la mejor técnica de estudios que se adapte mejor a cada asignatura

4.2.2. Ideas que considerar al momento de seleccionar la estrategia adecuada

4.2.2.1. Motivación y Automotivación

4.2.2.1.1. Conocernos mejor como estudiantes

4.2.2.2. Lugar de estudio

4.2.2.2.1. Siempre el mismo

4.2.2.2.2. Luz natural

4.2.2.2.3. Sin objetos personales

4.2.2.2.4. Agradable

4.2.2.2.5. Sin elementos como televisor, radio que te puedan distraer

4.2.2.3. Tiempo de estudio

4.2.2.3.1. Planificarlo

4.2.2.3.2. Marcar objetivos concretos a largo plazo

4.2.2.3.3. Estrategias para lograr cumplir con esos objetivos

4.2.2.3.4. Destinar un tiempo el día domingo para organizar los horarios de tu tiempo de estudio.

4.2.2.4. Atención y Concentración

4.2.2.4.1. Factores Externos

4.2.2.4.2. Factores internos

4.2.2.4.3. Cuando pierdas la concentración

4.2.2.5. Activar los conocimientos previos mediante:

4.2.2.5.1. Títulos y Subtítulos

4.2.2.5.2. Skimming

4.2.2.5.3. Scanning

4.2.2.5.4. Preguntas y Respuestas

4.2.2.6. Estrategias de recogida y selección de la información

4.2.2.6.1. Tomar apuntes

4.2.2.6.2. Lectura comprensiva

4.2.2.6.3. Subrayado

4.2.2.6.4. Parafrasear en los márgenes

4.2.2.6.5. Conectar parte del texto

4.2.2.7. Estrategias de síntesis y comprensión

4.2.2.7.1. Esquemas

4.2.2.7.2. Mapas: Mental y Conceptual

4.2.2.7.3. Cuadro Comparativo

4.2.2.8. Memoria

4.2.2.8.1. Lo sorprendente

4.2.2.8.2. Lo necesario

4.2.2.8.3. Discursos

4.2.2.8.4. Música

4.2.2.9. Repaso y Recuerdo

4.2.2.9.1. Son más importantes que el Estudio

4.2.2.9.2. La memoria funciona siguiendo ciclos

4.2.2.9.3. Primero se intenta recordar, cuando nos falla, repasamos releyendo lo estudiado

4.2.2.9.4. Debe estar en nuestra planificación

4.2.2.9.5. Consolidamos los conocimientos, haciéndose parte de nuestra vida

4.2.2.10. Transferencia de conocimientos

4.2.2.10.1. Resumen

4.2.2.10.2. Mapas en blanco

4.2.2.10.3. Esquemas mudos