Calidad Educativa y Tecnologías Digitales

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Calidad Educativa y Tecnologías Digitales af Mind Map: Calidad Educativa y Tecnologías Digitales

1. DIAGNOSTICO EN I.E.

1.1. Página web Institucional

1.1.1. Poco uso por estudiantes y padres familia. Poco a tractiva y dinámica.

1.2. Redes sociales (Facebook, Twitter)

1.2.1. Carece de información dinámicas y atractivas. Son desconocidas para los padres y estudiantes.

1.3. Plataforma Compucol

1.3.1. Múltiples herramientas no utilizadas por falta de conocimiento. Inconsistencia en el usuario y clave de los estudiantes y padres.

1.4. Correo Institucional

1.4.1. Comunicación asincrónica entre docente y estudiantes no se da.

1.5. Chat app Whatsapp

1.5.1. No todos cuentan con datos permanentes.

1.6. Computadores y Tablet

1.6.1. Software desactualizados

2. DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

2.1. Relevancia

2.1.1. Formación integral del ser, siendo competente y productivo para la sociedad.

2.2. Pertinencia

2.2.1. Respeto y aceptación por la diversidad y libertad, permitiendo ser único e importante.

2.3. Equidad

2.3.1. Apoyo equitativo en la misma medida y dirección según sus características.

2.4. Eficacia

2.4.1. Logros y resultados coherentes con los objetivos y metas establecidas.

2.5. Eficiencia

2.5.1. Manejo estratégico y de calidad de los recursos económicos alcanzando las metas educativas.

3. CALIDAD EDUCATIVA Casanova (2012) afirma que el diseño curricular debe dar respuestas veraces a los estudiantes enfocadas a su vida y a su sociedad.

3.1. Desarrollo de la persona en todos sus aspectos.

3.2. fortalecimiento de valores

3.3. Respeto de los derechos humanos y la diversidad.

4. TECNOLOGIAS DIGITALES APOYAN LA CALIDAD EDUCATIVA

4.1. con dinamismo, interacción y variedad de recursos pedagogicos

4.2. con ejecución de estrategias de enseñanza-aprendizaje en indagación, trabajo en equipo, experienciales, competencias tecnológicas y formación de docentes.

4.3. con el mejoramiento Institucional mediante adquisición de software, hardware y conectividad para la manejo de información en las gestiones de la I.E. y procesos de enseñanza-aprendizajes.

5. ACCIONES DE MEJORAMIENTO

5.1. Página web Institucional

5.1.1. Dimensiones: Relevancia, Pertinencia,Equidad, Eficiencia,Eficacia -Gestionar capacitación a padres y estudiantes. -Delegar administración y actualización de información de la página.

5.2. Redes sociales (Facebook, Twitter)

5.2.1. Dimensiones: Relevancia- pertinencia-equidad-eficacia. -Capacitación a estudiantes y padres en normas Nequita. -Delegar administración y actualización de información dinámica, relevante y activa. -Participación y publicación de información de toda la comunidad educativa.

5.3. Plataforma Compucol

5.3.1. Dimensiones: Relevancia, Pertinencia, equidad, Eficiencia, Eficacia. -Capacitación a padres, estudiantes y docentes para ejecutar las herramientas. -Actualización de usuarios y claves por falta de datos. -Creación de base de datos de información pedagógica.

5.4. Correo Institucional

5.4.1. Dimensiones: Relevancia, Pertinencia, Equidad, Eficiencia, Eficacia. -Delegar la administración de información institucional por un solo correo. -Creación de correos institucionales para los estudiantes. -Capacitar a los padres y estudiantes en el manejo de las herramientas y normas Nequita.

5.5. Chat app Whatsapp

5.5.1. Dimensiones: Relevancia, Pertinencia, Equidad, Eficiencia, Eficacia. -Gestionar conectividad. -Capacitar a los padres y estudiantes.

5.6. Computadores y Tablet

5.6.1. Dimensiones: Relevancia, Pertinencia, Equidad, Eficiencia, Eficacia. -Capacitación a docentes para la implementación de tecnologías en el aula. -Gestionar actualización de software y hardware. -Creación de bases de datos alimentada contantemente.

6. AUTORES QUE APORTAN NUEVAS DIMENSIONES DE CALIDAD EDUCATIVA

6.1. Rodríguez Fuenzalida (1994) dimensiones: calidad de cobertura, eficacia del sistema, gestión pedagógica y gestión administrativa.

6.2. Toranzos (1996) dimensiónes: eficacia, relevancia y procesos.

6.3. López (2010) dimensiones: Liderazgo, planificación y estrategias, Gestión de personas, Recursos y procesos.

6.4. Martínez Preciado (2010) dimensiones: insumos(recursos), proceso educativo (aprendizaje significativo), gestión educativa y relación con el entorno (participación e interacción).

6.5. Pereira Baz (2017) Dimensión Nucleares o centrales: colaboración, accesibilidad, contenidos, reconocimientos, investigación y pedagogía. Dimensión Transversales: Estrategia, tecnología, calidad y liderazgo.

7. (Galvis,2020)