Usages de l'IA en Education classés par grandes finalités métiers

la carte regroupe les utilisations de l'IA dans le domaine de l'éducation par grandes finalités métiers : pour apprendre (élèves), pour enseigner (enseignant), pour conduire un établissement (personnel de direction) et pour piloter le système (administration en DASEN, en académie ou au niveau de l'administration centrale). Document martyr à faire évoluer...

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Usages de l'IA en Education classés par grandes finalités métiers da Mind Map: Usages de l'IA en Education classés par grandes finalités métiers

1. pour apprendre

1.1. obtenir des informations "juste à temps"

1.1.1. chatbot

1.1.1.1. relation avec les parents

1.1.1.2. relation avec les élèves

1.1.2. assistant vocaux

1.1.2.1. parents

1.1.2.2. élèves

1.1.3. nudge et ludification

1.2. recommandations

1.2.1. de ressources

1.2.2. de tâches

1.2.2.1. coach virtuel

1.2.2.2. activité suivante

1.2.2.2.1. ZPD

1.3. apprentissage adaptatif

1.3.1. ZPD

1.3.2. maintien de l'engagement optimal

1.3.3. nudge

1.3.4. ludification

1.4. optimisation de la mémorisation

1.4.1. avec adaptation du modèle

1.4.2. ludification adaptative

1.4.3. nudge adaptatif

1.5. amélioration du feedback

1.5.1. automatisé

1.5.1.1. directement par l'algorithme

1.5.2. semi automatisé

1.5.2.1. débrayable par le prof

1.5.2.2. modifiable par le prof

1.6. interface adaptative

1.6.1. vocale

1.6.2. assistant vocal

1.7. assistance sur besoins spécifiques

1.7.1. transcription

1.7.1.1. sous titrage

1.7.1.2. saisie vocale

1.7.1.3. y compris avec voix non standardisées

1.7.2. vocalisation

1.7.3. transcription pictogramme

1.7.3.1. depuis voix

1.7.3.2. depuis texte

1.7.3.3. depuis pictogramme

1.7.3.3.1. voix

1.7.3.3.2. texte

1.7.4. description de scènes

1.8. optimisation de la productivité

1.8.1. saisie vocale

1.8.2. utiliser le sous titrage

1.8.3. prediction de mots

1.8.4. service de résumé

1.8.5. creation de support

1.8.5.1. Powerpoint

1.9. traduction

1.9.1. vers ou depuis une langue étrangère

1.9.2. depuis un français approximatif vers un français correct

1.10. amélioration de la langue

1.10.1. correcteur de style

1.10.2. correcteur d'orthographe

1.10.3. correcteur de grammaire

1.11. entrainement à la fluence

1.11.1. analyse

1.11.2. feedback

1.11.3. conseil

1.11.4. analyse d'éfficience

1.12. entrainement à l'écriture

1.12.1. Kaligo

1.13. optimisation du parcours d'orientation

1.13.1. son organisation

1.13.2. sa dynamique

1.13.3. son adaptation

1.13.4. ses suggestions

1.13.5. les mesures à prendre pour atteindre des objectifs

1.13.5.1. court terme

1.13.5.2. moyen terme

1.13.5.3. long terme

1.13.6. par exemple

1.13.6.1. Human Roads

1.13.6.2. Pixie

1.13.6.3. Hello Charlie

2. pour enseigner

2.1. superviser chacun des élèves

2.1.1. tableau de bord

2.1.2. prédiction d'évolution des élèves

2.1.3. suggestion de remédiation

2.1.4. proposition de nudge et de ludification

2.1.5. aide au feedback individualisé

2.1.5.1. et à la correction

2.1.6. detection des difficultés

2.1.6.1. Fluence

2.1.6.1.1. Lexplore (Finlande)

2.1.7. anticiper le décrochage

2.2. optimiser la gestion de classe

2.2.1. créer des groupes de pairs

2.2.2. gérer l'appel par une simple photo

2.2.2.1. avec reconnaissance faciale

2.2.2.2. fonctionne localement

2.2.2.3. avec les photos du trombinoscope

2.2.3. aide à la différenciation

2.2.4. supervision de l'attention en classe

2.2.4.1. à partir de video

2.2.4.1.1. analyse de posture

2.2.4.1.2. analyse d'expression

2.2.4.1.3. analyse gestuelle

2.2.4.1.4. production sonore

2.2.4.2. modèle INSERM Lyon

2.2.4.2.1. Philippe Lachaux

2.2.4.3. existe en Chine

2.2.5. optimiser la prescription du travail personnel

2.2.6. prévenir la fraude

2.2.6.1. antiplagiat

2.2.6.2. travail à la maison

2.3. préparer la classe

2.3.1. se faire recommander des ressources

2.3.1.1. preparation des cours

2.3.1.2. recommandation de différenciation

2.3.1.3. recommandation de remédiation

2.3.2. aide à la recherche de ressources

2.3.2.1. complementaires

2.3.2.2. pour différencier

2.3.2.3. pour approfondir

2.3.2.4. pour la remédiation

2.3.3. optimiser la productivité de l'enseignant

2.3.3.1. services bureautiques utilisant de l'iA

2.4. pour optimiser son développement professionnel

2.4.1. mentorat de l'enseignant

2.4.2. optimisation de la formation professionnelle

2.4.2.1. choix des modules

2.4.2.2. pendant l'action de formation

2.4.3. optimiser l'accès à l'information utile

2.4.3.1. chatbot

3. pour piloter un établissement

3.1. organiser

3.1.1. organiser les enseignements

3.1.1.1. pour optimiser les emplois du temps

3.1.2. se documenter efficacement

3.1.2.1. moteur de recherche métier avec IA

3.1.2.2. ressources indexées automatiquement

3.1.3. obtenir l'information nécessaire au bon moment

3.1.4. optimisation des flux de messages

3.1.4.1. filtrage

3.1.4.2. hierarchisation

3.1.4.3. délégation

3.1.5. améliorer sa productivité

3.1.5.1. bureautique

3.2. assurer la sécurité

3.2.1. des personnes

3.2.1.1. filtrage des accès web

3.2.1.1.1. existe en France

3.2.1.1.2. detection de comportements déviants

3.2.1.2. supervision des communications

3.2.1.2.1. existe en Europe

3.2.1.2.2. lutte contre le harcèlement numérique

3.2.1.2.3. détection de comportements (pré)dépressifs

3.2.1.3. contrôle d'accès dans l'établissement

3.2.1.3.1. biométrie ??

3.2.1.3.2. voir sécurité des biens

3.2.1.4. gestion de l'appel

3.2.1.4.1. biométrie ??

3.2.1.5. détection de situations anormales

3.2.1.5.1. via canal audio seul

3.2.1.5.2. via canal video

3.2.1.5.3. avec ou sans identification

3.2.2. des biens

3.2.2.1. securité informatique

3.2.2.1.1. filtrage anti spam

3.2.2.1.2. detection des communications harcelantes

3.2.2.1.3. détection des "comportements de radicalisation"

3.2.2.1.4. détection des attaques sur le SI

3.2.2.2. sécurité des locaux

3.2.2.2.1. vidéo surveillance

3.2.2.2.2. accès par contrôle biometrique

3.3. vie scolaire

3.3.1. optimiser à l'orientation

3.3.1.1. concerne également les enseignants

3.3.2. anticiper le décrochage

3.3.2.1. à partir des données de vie scolaire

3.3.2.1.1. évolution

3.3.3. détection de fraude

3.3.3.1. à l'examen

3.3.4. manager ses équipes

3.3.4.1. parcours de formation

3.3.4.2. "inspection" et mentorat

3.4. intendance

3.4.1. optimiser la restauration en demi pension

3.4.1.1. anticiper les repas

3.4.1.2. optimiser les achats

3.4.1.3. optimiser les préparations

3.4.1.4. gamifier la cantine

3.4.2. optimiser la gestion de l'énergie

3.4.2.1. eclairage

3.4.2.2. chauffage

3.4.2.3. approche domotique

4. pour piloter l'institution

4.1. gérer les ressources humaines

4.1.1. formation des enseignants

4.1.1.1. anticiper le décrochage

4.1.1.2. proposer des ressources

4.1.1.3. constuire des groupes

4.1.1.4. optimiser la mémorisation

4.1.2. gestion prévisionnelle de l'emploi et des compétences

4.1.2.1. aide au recrutement

4.1.2.1.1. de futurs titulaires

4.1.2.2. optimisation des remplacements

4.1.2.3. optimisation des organisations d'examen

4.1.2.3.1. affectation de correcteurs

4.1.2.3.2. affectation de jurys

4.1.2.4. suivi de carrière

4.1.2.4.1. lien avec la formation

4.1.2.5. aide à la mutation

4.1.3. chatbot pour renseigner

4.1.3.1. les élèves

4.1.3.2. les enseignants

4.1.3.2.1. chatbot RH

4.1.3.3. les futurs enseignants

4.1.3.3.1. chatbot

4.1.3.4. les perdirs

4.1.3.4.1. chatbot juridique

4.1.3.4.2. optimisation des flux d'information

4.1.3.5. les inspecteurs

4.1.3.6. les parents

4.1.3.6.1. ou responsables légaux

4.2. documenter les agents

4.2.1. automatiser l'indexation des documents

4.2.1.1. documentation juridique

4.2.1.2. textes de référence

4.2.1.3. moteur de recherche "intelligent"

4.3. ressources pédagogiques

4.3.1. automatiser l'indexation des ressources pédagogiques

4.3.2. recommandation des ressources pour les enseignants

4.4. juridique

4.4.1. analyse automatisée des contrats

4.4.1.1. pour les ressources

4.4.1.2. pour la conformité RGPD

4.5. gestions des flux d'élè!ves

4.5.1. optimisation des orientations

4.5.1.1. à partir de

4.5.1.1.1. LSU

4.5.1.1.2. LSL

4.5.1.1.3. Affelenet

4.5.1.1.4. Parcours Sup

4.5.1.2. voir PIA Orientation

4.5.2. optimisation des cartes scolaires

4.6. gestion des diplômes

4.6.1. détection de fraude

4.6.1.1. au diplôme

4.6.1.2. pendant les examens

4.6.1.2.1. services anti plagiat