УМЕЮ ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ ПАЦИЕНТУ В ПИТАНИИ

시작하기. 무료입니다
또는 회원 가입 e메일 주소
УМЕЮ ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ ПАЦИЕНТУ В ПИТАНИИ 저자: Mind Map: УМЕЮ ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ ПАЦИЕНТУ В ПИТАНИИ

1. Участие медицинской сестры в лечебном питании

1.1. Использвать медицинскую терминологию по теме

1.2. Овладеть практическими навыками

1.2.1. Составления порционника

1.2.2. Составления порционного требования

1.3. Знать теорию

1.3.1. Основные функции питания, понятие о рациональном питании и основные принципы диетотерапии

1.3.2. Характеристику основных диет, применяемых в стационаре

1.3.3. Функциональные обязанности медицинской сестры при организации питания

1.4. Использовать дополнительные источники информации

1.5. Поделиться успехами с другими студентами, задать интересующие вопросы преподавателю.

2. Проведение зондового кормления тяжелобольного пациента

2.1. Использовать медицинскую терминологию по теме

2.2. Овладеть практическими навыками

2.2.1. Кормления тяжелобольного из ложки и поильника на фантоме

2.2.2. Кормления тяжелобольного через назогастральный зонд на фантоме

2.3. Знать теорию

2.3.1. Понятие о естественном и искусственном питании

2.3.2. Алгоритмы действий

2.3.3. медсестры при оказании помощи пациенту в получении достаточного количества жидкости

2.4. Использовать дополнительные источники информации

2.5. Поделиться успехами с другими студентами, задать интересующие вопросы преподавателю.

3. СХЕМА ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ

3.1. Use this map as a one year overview of your subject's curriculum.

3.2. Note the topics you want to cover and the educational goals of each semester

3.3. Add exam dates and materials

3.4. Add dates and links to excursions and projects you are planning

3.5. You can share this map with your students to provide them with an overview of the class

3.6. Link the topic overview with a second mind map, where you give a more detailed outline of the contents. You can then turn that map into a presentation to visually aid your lectures

4. Проверить, с помощью заданий, полученные знания

5. Выполнить самостоятельную работу