CURRÍCULO

1. Determinações políticas, administrativas e institucionais

2. Currículo como projeto cultural

3. Pós Ditadura: Currículo contextualizado, educação popular

4. Trajetória

4.1. Grécia 1º Sistema Curricular: Logica, Gramática e Retórica

4.2. A partir séc XV: Base filosófica substituída pela tecnicista

4.3. Séc XIX e Séc XX: Teorias de construção do currículo, comportamentalista

4.4. Séc XX: Países latinos currículo integrado

5. Brasil

5.1. Séc XX Currículo Nacional: Construção positivista

5.2. Década de 30: Influência Norte Americana currículo descontextualizado

6. Grupos Problematizadores

6.1. Sequencia história, Campo social, Realidade mais ampla

7. Questões prévias

7.1. Como, quais conhecimentos devem ser ensinados?

7.2. Quais competências e habilidades os estudantes precisam ter?

7.3. A quem esse currículo se destina?

7.4. Quais sãos os critérios de seleção de tais conhecimentos?

7.5. Que ser humano pretende-se formar?

8. Pós Modernos

8.1. De acordo com o desenvolvimento dos alunos, sugerem ponto de partida e não de chegada

9. Multiculturalista

9.1. Diálogo entre valores e culturas existentes na sociedade

9.2. Educação Humana, Pensamento crítico social dos estudantes

10. Sacristán

10.1. Além de práticas pedagógicas currículo envolve realidade política, administrativa e produção intelectual

10.2. Currículo é mecanismo de poder