Оценивание
создатель Ирина Солощева
1. виды
1.1. формирующее
1.1.1. помогает оценить готовность учащихся, их прошлые знания, поддержать самостоятельность и взаимодейсвие
1.2. итоговое
1.2.1. помогает получит результат об успеваемости учащихся по отдельно взятым темам, помогает учащимся и учителю выявить проблемные зоны
1.3. непрерывное
1.3.1. обеспечивает обратную связь ученикам и учителям,
2. Оценка-мера выполнения поставленной цели.
2.1. положительные (согласие, одобрение, ободрение)
2.2. отрицательные (замечания, порицания, отрицания, упрек, угроза, нотация)
3. Оценочная деятельность включает в себя ряд элементов:
3.1. субъект оценивания
3.2. цель
3.2.1. должны: отвечать критериям эффективности, соответствовать требованиям SMART, быть иерархически интегрированными
3.3. объект
3.4. средства
3.5. процедура
3.6. результат
4. Измерители результатов обучения
4.1. устный опрос
4.1.1. индивидуальный
4.1.2. фронтальный
4.2. самостоятельная работа
4.3. экзамен
4.4. тестирование
5. Системы оценивания
5.1. 5-бальная
5.2. 10-бальная
5.3. бинарная система
5.3.1. зачет-незачет
5.3.2. правильно-неправильно